虽有嘉肴字词解释（虽有嘉肴的全文翻译和重点字词解释）

虽有嘉肴字词解释？

虽有嘉肴的翻译：

即使有美味佳肴，如果不吃，就不知道它的味道是甘美的。

虽：

虽然。

嘉肴：

美味的食物。

原文是：

虽有嘉肴，弗食，不知其旨也;虽有至道，弗学，不知其善也。

是故学然后知不足，教然后知困。

知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也。

故曰：

教学相长也。

《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎!

虽有嘉肴的全文翻译和重点字词解释？

原文：

《礼记·学记》：

“虽有佳肴，弗食，不知其旨也。

虽有至道，弗学，不知其善也。

是故学然后知不足，教然后知困。

知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。

故曰：

教学相长也。

译文：

即使有美味佳肴，不去品尝，就不知道它的味道鲜美；即使有最好的方法，不去学习，就不知道它的益处。

所以学习以后就会知道不足，教学以后就会知道困难。

知道不足，然后就能反过来要求自己；知道困难，然后就能自强不息。

所以说：

教学与学习互相促进。

重点字词解释：

（1）“虽有嘉肴”，“虽”，连词，虽然。

“嘉肴”，美味的鱼肉。

“嘉”美好。

“肴”，做熟的鱼肉等。

（2）“弗食不知其旨也”，“食”，动词，吃。

“其”代词，指代“食”的对象。

“旨”，味美。

（3）“至道：

最好的道理。

“至”，达到极点的。

（4）“弗学不知其善也”，“善”，良好。

（5）“是故”，连词，所以。

（6）“困”，不通，理解不清。

（7）“自反”，意思是反过来要求自己。

（8）“自强”，意思是自己努力。

“强”，竭力，尽力。

（9）“故”，连词，所以。

（10）“教学相长”，意思是教和学互相促进，教别人，也能增长自己的学问。

（11）“学学半”，意思是教育别人，是学习的一半。

虽有嘉肴的全文翻译和重点字词解释？

原文：

《礼记·学记》：

“虽有佳肴，弗食，不知其旨也。

虽有至道，弗学，不知其善也。

是故学然后知不足，教然后知困。

知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。

故曰：

教学相长也。

译文：

即使有美味佳肴，不去品尝，就不知道它的味道鲜美；即使有最好的方法，不去学习，就不知道它的益处。

所以学习以后就会知道不足，教学以后就会知道困难。

知道不足，然后就能反过来要求自己；知道困难，然后就能自强不息。

所以说：

教学与学习互相促进。

重点字词解释：

（1）“虽有嘉肴”，“虽”，连词，虽然。

“嘉肴”，美味的鱼肉。

“嘉”美好。

“肴”，做熟的鱼肉等。

（2）“弗食不知其旨也”，“食”，动词，吃。

“其”代词，指代“食”的对象。

“旨”，味美。

（3）“至道：

最好的道理。

“至”，达到极点的。

（4）“弗学不知其善也”，“善”，良好。

（5）“是故”，连词，所以。

（6）“困”，不通，理解不清。

（7）“自反”，意思是反过来要求自己。

（8）“自强”，意思是自己努力。

“强”，竭力，尽力。

（9）“故”，连词，所以。

（10）“教学相长”，意思是教和学互相促进，教别人，也能增长自己的学问。

（11）“学学半”，意思是教育别人，是学习的一半。

虽有嘉熙译文？

《虽有嘉肴》翻译：

即使有美味菜肴，不吃就不知道它的味道；即使有好的道理，不学就不知道它的好处。

所以学习以后才知道自己的不足，教导别人以后才知道困惑不通。

知道不足，以后才能反省自己；知道困惑，以后才能自我勉励。

所以说教与学相互促进。

《兑命》说“教人是学的一半”，大概就是这个道理。

《虽有嘉肴》原文：

虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。

是故学然后知不足，教然后知困。

知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。

故曰：

教学相长也。

《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！

“虽有嘉肴，弗食不知其旨也”这句话什么意思？

即使有美味的熟食，不吃就不知道它的味美；

虽有嘉肴，弗食不知其旨也；虽有至道，弗学不知其善也。

是故学然后知不足，教然后知困。

知不足，然后能自反也；知困，然后自强也。

故曰：

教学相长也。

【译文】

即使有美味的熟食，不吃就不知道它的味美；即使有最好的道理，不学就不知道它的好处。

因此，学然后才知道自己的欠缺，教然后知自己理解不透。

知道了自己欠缺，然后才能自己刻苦地钻研。

所以说：

教与学是互相促进的。